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仁和区—区域教研搭平台，广泛交流促教学
www.pzhw.net    文章来源：仁和教研室    更新时间：2008-4-17

　　         为进一步探讨我区中小学课堂教学方法改革，提高课堂教学效益，推动基础教育课程改革向纵深发展；同时也为各乡属学校教师提供更多的学习交流机会，提升教师开展校本教研和实施新课改的能力。区教研室经过认真研究、精心准备和周密安排，于二○○八年四月七日至十四日组织了为期6天的区域性教研活动。本次活动在12所中小学共开展片区教研活动12次，活动中省市学科带头人、青年骨干教师共献课26节（其中：中学14节，小学12节），有25所学校的526名教师参与了本次教研活动（其中：小学385人次，中学141人次）。     本次区域性教研活动将我区中小学各划分为三个片区，在每个片区组织教研活动两次，活动内容涉及小学语文、数学和初中语文、数学、英语五个学科。活动程序分五个步骤：省市学科带头人、青年骨干教师献课→献课教师谈教学设计思路、课后反思→分组评课、探讨课堂教学方法改革及课堂教学效益问题→小组汇报、大会交流→教研员、教研室领导总结性发言。     本次片区教研活动在区教研室的精心组织下，在各中小学的高度重视下，在广大教师的积极参与下取得了明显的效果，深受全区中小学和广大教师的欢迎。本次活动有以下几个亮点。 一、活动准备充分，切合教师需求。     在本次区域性教研活动中，教研员在全面了解教师需求的基础上，对本次活动进行了充分准备，根据各学科各年级的教学重难点精选教研专题，确保了教研活动的实效性。例如小学语文，就小语教学中的口语交际、作文教学以及低段较为繁重的识字教学等内容，针对各片区、各学校的实际情况，设计了相应的研究课和研究专题，给教师们展示了最直观的可借鉴的教学方法，并在研讨中有效地解决了教师教学中的困惑，从而真正达到了通过教研解决教学中的实际问题，改进教学方法的目的。 二、学校领导重视，教师参与面广     在本次区域性教研活动中，各校均安排了一名中层以上干部（部分学校校长亲自带队）带领教师参与活动。涉及该片区有关学校、相关学科的大多数教师参与了本次活动，个别学校教师在未安排的情况下也自发主动地参与本次活动。从本次活动的参与面反映出我区学校和教师希望通过教研，提高自己的教育教学能力和教学效益的愿望和热情空前高涨。 三、组织管理有序，交流研讨深入。     在本次区域性教研活动中，整个活动过程的组织和管理都非常紧密有序，充分高效地利用了时间，提高了效率。活动从上午8：30开始，一直持续到中午。整个过程中，教师不仅认真参与听课、评课和研讨，并在讨论过程中积极发言做好记录。在本次活动中大家以研究课为依托，进一步引申到对各学校各学科的教学教法改革，就教学中的困惑，各年级的重、难点，毕业班教学效益提高的有效策略和方法等等问题进行了深入探讨。此外，大家还充分利用这个广阔的交流平台，针对学校的管理、教师的学习提高、学生的教育熏陶等等问题展开了讨论，体现出此次活动交流研讨的最大效益。     本次区域性教研活动中教师们通过广泛的交流、探讨与学习深感获益匪浅，提高了教师对有效教研的认识和开展校本教研、实施新课改的能力，广大教师切实体会到了有效教研带来的好处。与此同时也进一步增强了学校之间、教师之间、学校与教师之间的沟通与合作，对构建我区和谐的教育教学环境具有重要的意义。      

 

咨讯录入：三冬    责任编辑：三冬 
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