■ 本报记者 曾仲文 本报通讯员 徐海涛                

　　几根竹竿，几条彩绳，孩子们变着花样地玩；跳房子、捉小鸡，孩子们玩得不亦乐乎。4月8日，记者在仁和幼儿园看到将民间体育游戏渗透在学前教育中的场景。

　　早上9点半，孩子们活动的时间到了。大（一）班的老师钟桂兰、杨红梅拿出六根约3米长的竹竿来到活动场地，后面跟着曹艺璇、杨梦杰等十多位小朋友。

　　“咋只出来这几个孩子啊？”“为了安全，跳竹竿舞时就分批分批出来跳。”钟桂兰老师说。谈话之间，十八位小朋友已经各就各位。看来是训练有素，六个小朋友两手分握竹竿蹲下，形成并列的三组，每组六个小朋友。“注意，开始！”老师的口令一落，等待不及的孩子迅速跳过竹竿，开始时像跳皮筋，四个孩子很轻快地跳完第一轮。待得第二轮时，握竹竿的两个小朋友迅速地将两根竹竿分开和并拢，四个跳杆的小朋友照样跳了过去，没有一个在竹竿合拢时被夹住。看着四五岁的孩子把跳竹竿舞跳得如此娴熟，实在有些意外。

　　约莫两分钟后，两个小朋友将其中两根竹竿放于一旁，三组竹竿马上变成了两组并呈十字型摆放，四个小朋友双手握竹杆，其余十四个孩子分别跳过，很轻松。十字型一完，又恢复成三组，不过这次是呈三角形摆放，孩子们依然轻捷地跳了过去。第一批跳完，第二批又出来了。

　　“开始害怕竹竿夹脚，我也被夹过好几次，现在我反应快，也熟练了，很少被夹住。”五岁的李珏说起话来一顿一顿的，但看得出来他很喜欢跳这竹竿舞。一旁的李依依抢着说：“跟妈妈出去玩我也跟着跳这竹竿舞，别人还夸奖我能干呢！”“你还会什么？”“我会的可多了，比如跳房子，翻花绳。”李依依得意地回答。见我有些不信，她迅速地拿出一根花绳并将两头合拢打了个结。“来，翻给你看看。”一旁的杨梦杰凑了上去，小手一张，勾住花绳。只见李依依手指翻飞，七勾八勾把花绳变成了一个降落伞。稍作停留后，她又将降落伞变成了一个五角星。“好玩吧！”她问我。

　　“这些小游戏很有趣，很多人小时都玩过的，但现在的孩子大多不会，我们在教学中推广这些游戏，就是让孩子们在快乐的同时能够记住它们。”钟桂兰老师说。

　　在教学中渗透民族和传统的内容，只是幼儿园教育的一个方面。在大（一）班教室的墙上，十二生肖的剪纸栩栩如生，八戒耍龙灯活灵活现。“这是我们老师剪得的样品，孩子们也要学着剪。”杨红梅老师指着生肖剪纸说。在大（三）班的教室里，墙上挂着小葫芦、小筲箕，还有一些干化了的荆条组成的图案，整个教室就像是一个农家小院。

　　问起为何在学前教育中加入这样的活动，幼儿园园长郑旭红解释说：仁和区地域内汉族和少数民族杂居，特别是一些少数民族同胞传统体育活动非常适合在幼儿园推广，比如竹竿舞、打跳等，孩子们在游戏的同时既锻炼了身体，也对传统和民族文化进行了传承，而像剪纸、翻花绳等也都是流传已久而且非常益智的游戏，开展这类活动有利于促进孩子健康成长。