幼儿孤独是一个非常重要的现实问题。近年来，在幼儿教学实践活动中，我们发现不少幼儿有着与成人相似的孤独感，这对儿童当前以及今后的生活都会产生不良影响。作为一名幼教工作者如何培养幼儿健全的心理品格，让其快乐成长，走出孤独阴影，显得尤其重要和紧迫。

　　一、幼儿孤独的原因

　　幼儿孤独与很多因素有关。有些发生在校外，如：转入新学校或搬入新社区；失去朋友；失去物品，宠物；父母离婚家庭变故等等；有些发生在校内，如：被同伴拒绝；缺乏交友的社会技能和知识；具有交友困难的人格特征：害羞、焦虑缺乏自信。此外，受同伴欺负的幼儿园孩子，比其它的孩子孤独感更强，有的甚至不愿意上幼儿园。

　　二、幼儿孤独导致的后果

　　感到孤独的儿童通常性格孤僻，同伴关系不良。他们常常不被同伴接纳，没人一起玩，也不愿与其他的幼儿交流，长此下去，这种孤独感极可能损害幼儿的自尊。早年孤独的经历甚至可能预示着成年后的孤独。最终，孤独的儿童可能会丧失许多与同伴交往和学习重要生活技能的机会。

　　三.幼儿孤独的干预策略及建议

　　1、具有攻击性的儿童孤独感最强。教师要了解孩子为什么攻击其他儿童。他（她）是否存在传达需要和愿望的困难等等。问题一经确认，教师就可以对症下药，指出儿童对别人实施行为的后果，给他们示范如何适应正在进行的游戏，或者帮助儿童清楚地传达感受和愿望。

　　2、受忽视的儿童感到的孤独，虽然比因攻击性遭拒绝的儿童程度要轻，但这类儿童与同伴交往有困难，因为他们通常缺乏社会技能，极端害羞、拘谨、焦虑，甚至缺乏自信。教师可着重给予儿童反馈意见，多鼓励、关爱他们，可让其与比他小的儿童配对学习，作游戏，在活动中培养能力，增强自信。

　　3、受欺负的儿童孤独感较强。他们认为学校是不安全的、有威胁的地方，即便欺负终止了，这些儿童的孤独感还会进一步延伸。对此教师要给攻击者严肃批评，制止校园内欺负现象发生，要科学设置课程，通过操作、绘画、运动、音乐或者创造性活动，让儿童之间形成亲密关系、并时常与孩子父母交流，通过不同方式让幼儿恢复信心，走出孤独阴影。

　　（二街坊幼儿园  全国英）