众所周知，中等职业学校学生成绩不太好，部分学生的品行存在一定问题，他们往往在初中阶段得不到老师的重视，自信心不足。如何重塑自信，如何让学生成长、成才？这一系列迫在眉睫的课题摆在了市经贸旅游学校领导和老师们面前。为此，学校在学生三年的学习时间中分阶段实施了“给学生以爱心，树立学生信心，培养学生责任心”的“三心”德育教育和全园育人工程。

　　一年级推行“爱心”教育，要求老师在教育教学工作中尽量发现学生身上的优点，不打击、讽刺和歧视学生，不放弃任何一个学生，鼓励和帮助学生，抓住有利时机正面引导，让学生发现自己的优点、长处，挖掘自身潜力，为学生创造愉快和谐的学习、生活环境，让他们尽快走出低迷、失意、自卑的心境。在巩固“爱心”教育的基础上，第二学年德育工作的重点是“信心”教育，帮助孩子摒弃自弃的想法和念头，教育学生做一个有远大志向的人。第三学年，学生即将高考和就业，学校把德育工作的重点就转到了培养学生的“责任心”上来，并辅以诚信教育和职业道德教育，使学生走上工作岗位后都能有较强的责任感和敬业精神。“三心”教育改变了许许多多学生的命运。现在四川农业大学计算机系读书的李福伟同学告诉记者：“以前我特别迷恋网络，上网经常通宵达旦，到市经贸旅游学校后，针对我的情况，班主任文涛老师经常开导我，鼓励我参加学校和班级的各种活动，推选我担任班干部，还帮我制定成长计划，重树我的信心，我也慢慢地从自暴自弃的阴影中走了出来，积极上进，毕业时以优异的成绩考上大学。”与此同时，学校实施“1+2工程”，要求每个科任教师帮扶1名“困难”学生，联系2名学生，采取各种方式，走进学生内心世界，走进学生学习生活，做学生的知心人。学生星期天未及时返校，班主任会马上给家长打电话询问寻找；学生突患疾病，哪怕是深夜还是节假日，老师都得在第一时间赶到，送往医院；学生没有生活费了，老师主动借钱或资助他们。每到假期，老师们便自觉地踏上家访之路，每年行程总计达两万余里，家访也被老师们称为“新长征”。这些充满温情的举措，家长既感到欣慰又看到了希望，更坚定了家长和学生共同完成学业的信心。

　　关心贫困学生，让他们沐浴爱的春风。来自红格中学现在苴却砚雕刻设计专业学习的胡财洪同学说：“我的家庭非常贫困，父母无力负担我的生活费，我也很自卑。为了让我安心学习，一方面，学校帮扶、老师捐助，解决了我的生活问题；另一方面，我的德育互助老师谭新蓓老师和班主任唐金凤老师时常在生活上、思想上关心我，使我懂得了贫困不是耻辱、摆脱贫穷需要自信自强的道理。”

　　体验了爱，懂得如何去爱；有一种博大的胸怀，有一种对前途的自信。这样的人不会是一个无所事事、处处以自我为中心的人。在这样的情况下，一个人对社会、家庭和他人应有的责任心就自然而然地显现出来了。这就是人的品质。